{"id":3694,"date":"2017-08-17T19:07:09","date_gmt":"2017-08-17T19:07:09","guid":{"rendered":"https:\/\/mirausa.net\/?p=3694"},"modified":"2025-05-04T23:31:55","modified_gmt":"2025-05-05T04:31:55","slug":"brindan-educacion-sobre-la-transicion-a-la-vida-adulta-a-padres-de-ninos-especiales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mirausa.net\/?p=3694","title":{"rendered":"Brindan educaci\u00f3n sobre la transici\u00f3n a la vida adulta a padres de ni\u00f1os especiales"},"content":{"rendered":"<p><figure id=\"attachment_3695\" aria-describedby=\"caption-attachment-3695\" style=\"width: 565px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/flic.kr\/s\/aHsm2Q284L\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-3695 \" src=\"https:\/\/mirausa.net\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/Foto5-2-1024x683.jpg\" alt=\"\" width=\"565\" height=\"377\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-3695\" class=\"wp-caption-text\">Carolina Cortez presenta a MIRA USA<\/figcaption><\/figure><br \/>\nCharlotte, NC &#8211; Varias familias latinas se beneficiaron y educaron acerca del plan que deben seguir cuando sus ni\u00f1os discapacitados o con necesidades especiales llegan a la vida adulta.<\/p>\n<p class=\"p1\">Haga clic <a href=\"https:\/\/flic.kr\/s\/aHsm2Q284L\">aqu\u00ed <\/a>para ver fotos del evento.<\/p>\n<p>La informaci\u00f3n fue suministrada en el taller que MIRA USA y el Centro de Asistencia para Ni\u00f1os con Necesidades Especiales (ECAC), ofrecieron en la ciudad de Monroe el s\u00e1bado 29 de julio.<br \/>\nDurante el taller Teresa Pe\u00f1a, educadora de ECAC llev\u00f3 a los asistentes por un recorrido desde que el ni\u00f1o inicia la escuela hasta que se grad\u00faa, y la importancia de que los padres y la escuela est\u00e9n involucrados en el proceso.<br \/>\n\u201cEl plan de transici\u00f3n a la vida adulta debe comenzar a los 14 a\u00f1os, cuando el ni\u00f1o ingresa a la preparatoria\u201d, se\u00f1al\u00f3 Pe\u00f1a.<br \/>\nEn el taller los padres aprendieron que deben fomentar en sus hijos tareas que los ayuden a ser independientes, y que al llegar a adultos les puedan servir para conseguir un trabajo o hacer un curso.<br \/>\nUna de las beneficiadas con el taller fue Norma Recillas, una madre mexicana de una ni\u00f1a 14 a\u00f1os con autismo y un joven de 16 a\u00f1os que padece \u201casperger\u201d, una condici\u00f3n del espectro autista.<br \/>\n\u201cAprend\u00ed muchas cosas de las que ten\u00eda desconocimiento, y creo que ahora tengo m\u00e1s herramientas e informaci\u00f3n para poder ayudar m\u00e1s a mis dos hijos adolescentes\u201d, coment\u00f3 Recillas.<br \/>\nMientras los padres atend\u00edan la interesante charla, sus ni\u00f1os estuvieron en un sal\u00f3n alterno donde varias j\u00f3venes miraistas ayudaron a distraerlos con manualidades y juegos.<br \/>\nEl evento que se extendi\u00f3 por espacio de dos horas y media en el sal\u00f3n de conferencias de la Biblioteca P\u00fablica Principal de Monroe, es el segundo de que se realiza este a\u00f1o de una serie de tres talleres para educar a los padres con hijos especiales que MIRA USA ha coordinado y efectuado exitosamente con el trabajo de sus voluntarios.<br \/>\n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Charlotte, NC &#8211; Varias familias latinas se beneficiaron y educaron acerca del plan que deben seguir cuando sus ni\u00f1os discapacitados o con necesidades especiales llegan a la vida adulta. 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